Für Kinder und Jugendliche von Grund- und Oberschulen
Naturkundlich und naturwissenschaftlich orientierte Untersuchungen auf dem Motorschiff MS CORMORAN mit 10 bis 30 Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen (1 oder 2 Begleitpersonen/Lehrer). Wir beschäftigen uns vor allem mit dem Ökosystem Fluss am Beispiel der Spree. Schwerpunkte unserer Arbeit sind die physikalischen, chemischen und mikrobiologischen Eigenschaften der Spree. Erkenntnisleitend ist dabei stets die Frage nach dem Grundnahrungsmittel Wasser und dessen Eigenschaften für den menschlichen Organismus und Gebrauch. Wir nehmen Messungen vor, vergleichen diese mit Standardwerten, wir versuchen Kleinstlebebewesen des Phyto- und Zoo-Planktons zu identifizieren. Wir arbeiten je nach Klassenstärke in zwei oder drei Gruppen, so dass jeder Teilnehmer alle Themen gleichermaßen mitbekommt. Für diese sehr intensive Auseinandersetzung bleiben wir am Standort Oberbaumbrücke, wo sich alle Beobachtungen im zeitlichen Rahmen von rund 4 Stunden gut abdecken lassen (eine oder zwei kleine Pausen sollten eingeplant werden). Unsere Forschungen sind besonders an Methoden des Messens und Beobachtens orientiert und können auf spielerisch-ernsthafte Weise den schulischen Unterricht ergänzen. Wichtig ist uns dabei eine eigenverantwortliche, experimentelle, zugleich aber auch kontrollierte Vorgehensweise. Besonders geeignet für Grundschulen und Schüler bis zu den letzten Klassen der Mittelstufe. Wir arbeiten mit Studentenmikroskopen Primostar von Carl Zeiss (max. 1000 x Vergrößerung), mit dem mobilen Wasserlabor von Aquanal, einem Leitfähigkeitsmessgerät und zahlreichen anderen Geräten und Instrumenten. An Bord befindet sich außerdem eine funkgesteuerte, komplexe Wetterstation. Die von uns erhobenen Daten fließen in ein Langzeit-Monitoring ein. Je nach Interesse können wir auf Aspekte der Seemannschaft, auf das Schiff sowie auf den Aspekt Rettungsmittel eingehen (Rettungsringe, Anlegen von Rettungswesten etc.). Je nach Kenntnissstand werden wir uns auch mit dem Thema Wetter befassen.
Die gewässerökologischen Untersuchungen kann sowohl mit Grundschülern ab Klasse 3 als auch mit älteren Schülern der Mittel- und Oberstufe stufe durchgeführt werden. Zeitlicher Aufwand: Rund vier Stunden insgesamt. Unkostenbeitrag pro Schüler: Je nach finanziellem Background und evtl. Fördermöglichkeiten: 3 Euro bis 6 Euro
Fahrt auf dem Motorschiff MS CORMORAN mit 12 bis 26 Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen (1 oder 2 Begleitpersonen/Lehrer) von Berlin-Mitte auf der Spree in Richtung Berlin-Köpenick, Rummelsburger Bucht, Insel der Jugend, Liebesinsel. Wir beschäftigen uns mit dem Thema Energie, Energiegewinnung im Sinne der Nachhaltigkeit und Schonung der natürlichen Ressourcen mit den Schwerpunkten Solarenergie und Windenergie, Speicherung und Messung von Energie sowie mit den Verbrauchswerten. Wir nutzen hierzu einen Physik-Schulungsraum an Bord und betrachten unterschiedliche Szenarien, wir fahren u.U. mit den vorhandenen Beibooten und können darüber hinaus auch physikalische Messwerte im Bereich Wasser und Luft aufnehmen.
Wir beschäftigen uns im Rahmen des thematischen Umfeldes Gewässerökologie mit der Biologie und Physik der Gewässer. Im Mittelpunkt unseres Interesses steht ein „Störfall" in einem großen Unternehmen an der Spree. Dieser Störfall erinnert an tatsächliche Katastrophen, bei denen radioaktive oder andere Stoffe und Flüssigkeiten in einen Fluss gelangen und zu einem erheblichen Gefahrenpotential für die Bevölkerung werden können. Wir versuchen im Rahmen zweier konkurrierender Teams von der Großstadt Berlin eine ökologische Katastrophe abzuwenden.
Erlebnispädagogische Fahrt mit maximal 10 Kindern und einem Betreuer über eine ganze Woche. Auf dem Erlebnisschiff WASSERMANN können insgesamt 14 Personen unter Deck übernachten) - wir legen Montagnachmittag ab und kommen Sonntagabend wieder zurück - wir legen rund 70 - 80 km zurück, lernen die schönsten Gegenden und ruhigsten Ankerbuchten in und um Berlin kennen und beschäftigen uns mit zahlreichen Aspekten rund um die Themen Schifffahrt und Natur sowie mit einigen schulbegleitenden Themen im Bereich Gewässerökologie und Erneuerbare Energien.
Wir beschäftigen uns im Rahmen des thematischen Umfeldes Erneuerbare Energien mit der Frage nach Strategien bei begrenzten Energieressourcen. Im Mittelpunkt unseres Interesses steht ein plötzlich eingetretener Ausfall des Hauptenergielieferanten (Generator; Motor), der durch entsprechende Strategien wie Energiesparmaßnahmen, Abschaltung von Geräten und Aufstellung von Energiebilanzen kompensiert werden kann. Letztlich wird sich unter Bemessung aller weiteren Faktoren wie Strömungsstärke der Spree, Windrichtung, Windgeschwindigkeit, Geschwindigkeit des Schiffes und energetische Verbrauchswerte eines Elektromotors als Ersatzantrieb zeigen, ob es gelingt, das Schiff nach vier Stunden wieder wohlbehalten in den Heimathafen zu manövrieren. Das Szenario erinnert an wirkliche Ereignisse - etwa ein Fischkutter oder ein Containerschiff, bei dem in Küstennähe die Hauptmaschine ausfällt und die Gefahr einer Havarie besteht. Wir versuchen im Rahmen zweier konkurrierender Teams das Problem Umgang mit „begrenzten Ressourcen" kreativ zu lösen und damit eine „Katastrophe" für die Schiffsbesatzung abzuwenden.